Kamis, 16 Oktober 2025

Kota Bima – SDN 56 Tolobali menggelar kegiatan pembelajaran mengenal abjad khusus bagi siswa kelas bawah pada Kamis, 16 Oktober 2025. Kegiatan ini bertujuan untuk membantu anak-anak usia dini mengenal huruf-huruf sebagai dasar penting dalam proses belajar membaca dan menulis. Para guru kelas 1 dan 2 menghadirkan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan. Dengan menggunakan berbagai media seperti kartu huruf, lagu abjad, serta permainan tebak huruf, siswa dapat belajar dengan cara yang lebih menarik dan mudah dipahami. “Kami ingin siswa dapat memahami dan mengenal abjad secara menyenangkan agar mereka lebih cepat menguasai dasar membaca,” ujar Ibu Sari, guru kelas 1 SDN 56 Tolobali. Para siswa sangat antusias dan aktif mengikuti setiap kegiatan yang diberikan. Selain pengenalan huruf, siswa juga diajak untuk menghubungkan huruf dengan kata dan gambar sederhana, sehingga pemahaman mereka terhadap huruf tidak hanya secara teori tetapi juga dalam konteks nyata.

Kepala Sekolah SDN 56 Tolobali, Hj. Nurbaethy Muhayah, S.Pd, menyampaikan bahwa kegiatan mengenal abjad ini merupakan langkah awal yang sangat penting dalam membangun fondasi literasi anak sejak dini. “Melalui pembelajaran yang kreatif dan menyenangkan, kami berharap siswa dapat lebih mudah menguasai kemampuan membaca dan menulis yang menjadi dasar keberhasilan belajar mereka ke depan,” jelasnya.

Kegiatan ini juga mendapat dukungan penuh dari orang tua siswa yang berharap anak-anak mereka dapat belajar dengan metode yang menyenangkan dan tidak membosankan. Dengan semangat dan antusiasme yang tinggi, SDN 56 Tolobali terus berkomitmen menciptakan lingkungan belajar yang positif dan mendukung perkembangan anak secara optimal.

Selain mengenal huruf, para siswa juga diajak untuk melakukan aktivitas menulis sederhana. Dengan bimbingan guru, mereka mulai belajar menulis huruf dengan cara yang benar, sehingga kemampuan motorik halus mereka juga terasah. “Kami percaya bahwa menggabungkan pengenalan huruf dengan praktik menulis dapat memperkuat pemahaman dan membuat proses belajar menjadi lebih efektif,” tambah Ibu Sri Mariati, S.Pd. Gr.

Tak hanya itu, guru juga menggunakan media visual seperti poster dan buku bergambar untuk membantu siswa mengenali abjad dalam konteks yang lebih luas. Hal ini memudahkan siswa untuk mengaitkan huruf dengan kata-kata sehari-hari yang mereka kenal, sehingga pembelajaran terasa lebih nyata dan aplikatif.

Kegiatan mengenal abjad ini juga diwarnai dengan permainan edukatif yang melibatkan kerjasama antar siswa. Permainan ini bertujuan tidak hanya mengasah kemampuan mengenal huruf, tetapi juga menumbuhkan rasa percaya diri dan kebersamaan antar anak. Dengan suasana belajar yang menyenangkan, siswa terlihat lebih antusias dan aktif dalam mengikuti setiap sesi.